閱讀(dú)是(shì)心靈的(de)旅程，是(shì)自∑←↑↓(zì)我提升的(de)捷徑。

在書(shū)中我們可(kě)以在奇妙的(de)故事(shì€↕€γ)中冒險，看(kàn)盡人(rén)世間(jiān)滄桑;與偉大(dà)的(de)©β↕思想交流，獲得(de)知(zhī)識的(de)滋養;學到(d€₩ào)科(kē)學的(de)方法，解決困擾人(rén)生(shēng)≠•←的(de)難題;抑或，找到(dào)情感的(de)共鳴、得(de¶¶α)到(dào)內(nèi)心的(de)慰藉……

世界讀(dú)書(shū)日(rì)将至，方正電(diàn)子(zǐ)為(wèi)您準備一(yī)份特别書(shū)單，邀您一(yī)起在書(shū)中，閱見(jiàn)精彩世界，遇見(jiàn)美(měi)好(‌&←hǎo)自(zì)己。

本書(shū)單由清華大(dà)學出版社、崇文(wén)書(sh±∏$ū)局、知(zhī)識産權出版社、民(mín)主法制(zhì)出版社、浙江¶≈攝影(yǐng)出版社、武漢大(dà)學出版社、浙江文(wén)藝出版社、 廣東(dōng)人♠÷÷₽(rén)民(mín)出版社、山(shān)東(dōng)大(dà)學出版社、中原農(nóng→•)民(mín)出版社10家(jiā)出版單位精選推薦，采用(yòng)方正雲閱讀(dú)，匠(jiàng)心制(zhì)作(zu↔•♥±ò)原版好(hǎo)書(shū)，誠邀您一(yī)同共讀(dú)好(hǎo)書(shū)。長(cháng)按二維碼≥₽↔，在線試讀(dú)，也(yě)可(kě)一(yī)鍵購(gòu)買~

本書(shū)融入“互聯網+”時(shí)代客戶關系管理(lǐ)的(de)新思想、新舉措，增強∏¥知(zhī)識的(de)實用(yòng)性與可(kě)  ε±操作(zuò)性;與工(gōng)商企業(yè)的(de)實踐活動緊密聯系;引用(yòng)了&∞↕(le)大(dà)量典型案例，便于讀(dú)者更好(hǎo)地(dì)領會(huì)客戶關&≥✔系管理(lǐ)的(de)主旨;提供豐富的(de)教學資✘ ≥源并且不(bù)斷更新完善。

《客戶關系管理(lǐ)》長(cháng)期占據同類圖書(shū)銷售排行(xíng)榜第1名，被‌ ←全國(guó)近(jìn)300所高(gāo)校(xiào)選作(zuòπ©×)教材。本書(shū)既适合作(zuò)為(wèi)高(gāo)等院校(xiào)工(g✘±ōng)商管理(lǐ)、市(shì)場(chǎng)營銷、電(diàn)子(zǐ)商務等相(xià♦±ng)關專業(yè)的(de)教材，也(yě)♦γσ适合企業(yè)界人(rén)士閱讀(dú)和(₽♥φ$hé)參考。2021年(nián)8月(yuè)，更新所有(yǒu)教∏&δ✘學資源，包括教學課件(jiàn)、案例課件(jiàn)、教學大(dà)綱及₹< ×課後思考題答(dá)案等。

我們從(cóng)小(xiǎo)所接受的(de)教育是(shì)“₹★從(cóng)一(yī)而終”，聽(tīng)從(cóng)老(lǎo)師(shī)的( ♥δde)講解，對(duì)一(yī)首詩的(de)理(lǐ)解，先入γ™為(wèi)主，形成定見(jiàn)。許多(duō)年(nián)來(láλ•‍Ωi)，我讀(dú)到(dào)“床前明(míng)月(yuè)光(g↔©↓¶uāng)”，想的(de)都(dōu)是(​≥shì)李白(bái)躺在床上(shàng)，月(yuè)光(guā•★εng)透過窗(chuāng)戶灑在地(dì)上(shàng)。這(zh♠¥≈è)“得(de)益”于小(xiǎo)時(shí)候的(de)教<♦±育，不(bù)疑有(yǒu)他(tā)。後來(lái)才知(zhī)道 ±(dào)這(zhè)個(gè)床字不(bù)一(yī"♣®)定是(shì)正解，有(yǒu)可(kě)能(néng)指凳子(zε•γδǐ)，更有(yǒu)可(kě)能(néng)指井欄。比較幾種說(shuō)法，好(hǎ☆×o)像井欄說(shuō)更有(yǒu)道(dào)理(l✔φ¥"ǐ)些(xiē)。還(hái)有(yǒu)杜甫的(de)那(nσε÷"à)句“門(mén)泊東(dōng)吳萬裡(lǐ)船(chuán)”，是(shì)指從(c↓™"πóng)東(dōng)吳過來(lái)的(de)船(chuán)，還(hái)是✔±(shì)指要(yào)去(qù)往東(dōng)吳的(de)船(chuán)±<，詩旨的(de)區(qū)别大(dà)得(de)很(hěn)。至此，益發相(xiàn ←γg)信“盡信書(shū)，不(bù)如(rú∏β∑)無書(shū)”的(de)古訓。讀(dú)書(shū)多(duō)些(xiē)辯證的(£Ωσ de)思考總是(shì)好(hǎo)的(de)。

将這(zhè)些(xiē)角度多(duō)樣、勝意紛披的(de)歧見(jiàn✘©≤)異說(shuō)梳理(lǐ)彙集，明(míng)辨得(de)失，對(duì♣↑✘∏)讀(dú)者而言，比簡單地(dì)力主一(yī)說(shuō)、擇善而從(cóng)，要σ₩(yào)豐富實在得(de)多(duō)。

基于這(zhè)樣的(de)認識，崇文(wén)書(shū↑ <₹)局策劃了(le)一(yī)套《中國(guó)古典詩詞品彙》叢書(shū)♣©。叢書(shū)的(de)立意在于注重梳理(lǐ)曆代詩評家(jiā)的(de)歧見(jiàn)異說(shuō)，揣摩不(‌•> bù)同的(de)理(lǐ)解，衡長(cháng)較短(duǎn)，融通(tōng)衆說(sh™↔uō)，提供多(duō)角度多(duō)層次的(de)信息，期望能(néng)幫助讀(dú)★ε×者抵近(jìn)真相(xiàng)，吃(chī)透詩義。

這(zhè)是(shì)一(yī)套引領孩子(zǐ)成長(cháng)的(de)優秀科(k'✔•ē)普讀(dú)物(wù)，帶領讀(dú‍σ)者全方位探索浩瀚而神秘的(de)宇宙世界。這(zhè)套叢書(shū)入選±™“十二五”國(guó)家(jiā)重點圖書(shū)出版規劃項目，獲得(de)2015年(n€βián)度國(guó)家(jiā)出版基金(jīn)資助,其中《月(yuλ₩£è)球文(wén)化(huà)與月(yuè)球探測®>$》獲評全國(guó)優秀科(kē)普作(zuò)品,《♦‍©δ揭開(kāi)金(jīn)星神秘的(de)面紗》獲評中國(guó)科(kē)普¥ $✔作(zuò)家(jiā)協會(huì)優秀科(kē§ )普作(zuò)品銀(yín)獎。《北(běi)鬥衛星導航系統》入選中×÷>宣部主辦，中國(guó)國(guó)家(jiā)博物(wù)館承辦的(de)“書(s✔×hū)影(yǐng)中的(de)70年(nián)—±≈₹—新中國(guó)圖書(shū)版本展”。

這(zhè)是(shì)一(yī)套奉獻給廣大(dà)青少(shǎo)年(nián★¥φ¥)讀(dú)者的(de)太空(kōng)科≠☆↕®(kē)普讀(dú)物(wù)，全套共10冊，每冊1個(gè)專題。語言生(shēng)動活潑，圖片豐富精彩≈​¶，內(nèi)容全面系統，既包括太陽系天體(tǐ)等古老(lǎo)的(de)天文↔∏(wén)學內(nèi)容，又(yòu)包括空(kōngπ®σ)間(jiān)站(zhàn)、間(jiān)諜衛星等人(rén)類航天事(shì)業(yè ×)的(de)最新成果，以及地(dì)外(wài)生(shēng)命等讀(dú)者非常感興趣的(de∞δ≤₹)話(huà)題。叢書(shū)中的(de)《月(yuè)球文(wén)化(huà)與¶≈ε月(yuè)球探測》《人(rén)類為(wèi)什(shén)麽要(yào)建空(kōng)間(j>&iān)站(zhàn)》《北(běi)鬥衛星導航系統》特别介紹了(ε"¶€le)中國(guó)快(kuài)速發展的(de)嫦娥工(gōng)程、“天宮”'∞₽實驗室、北(běi)鬥衛星導航系統等，可(kě)讓青少(shǎβ≥•o)年(nián)更加了(le)解我國(guó)航天事(shì)業÷α(yè)的(de)發展狀況和(hé)輝煌成就(jiù)。

《潘寄華兒(ér)童文(wén)學作(zuò)品精選》包含中短(du≥←✘←ǎn)篇小(xiǎo)說(shuō)卷《移栽到(λ↓<dào)古城(chéng)的(de)春苗》，童"™話(huà)卷《哭鼻子(zǐ)的(de)體(tǐ)育明(÷ ©míng)星波篦》，長(cháng)篇小(xiǎo)說(shuō)卷《柳樹(shù)井的(de)故↑→事(shì)》，是(shì)女(nǚ)作(zuò)家(jiβ↓ā)潘寄華近(jìn)40年(nián)兒(ér)童文(wé→✘σ♠n)學創作(zuò)的(de)精華集結。

作(zuò)者曾榮獲冰心兒(ér)童文(wén)學獎、文(wén)化(hγ uà)部蒲公英兒(ér)童文(wén)學獎、蟬聯七屆陽翰笙文(wén)藝獎。《柳樹(shù)井的☆δ(de)故事(shì)》被譽為(wèi)《城'$ (chéng)南(nán)舊(jiù)事(shì)》姊妹(mφ₹αèi)篇，曾獲上(shàng)海(hǎi)市(shì)教委圖書(shū)館中小(xiǎo) §學讀(dú)物(wù)一(yī)等獎、宜賓市(shì)首屆五個(gè)一(yī)工(gōng)∏✘程獎。

《第九次沉思》是(shì)一(yī)本随筆(bǐ‍​Ω')集，其風(fēng)格、體(tǐ)裁猶如(rú)尼采之《查拉圖斯特® ♦拉如(rú)是(shì)說(shuō)》、魯迅之《野草(cǎo)》。這(zhè)不(bù)是(shì)一(yī)部嚴格純粹的(Ω •♥de)學術(shù)作(zuò)品，而是(shì)一(yī)部博學深思的(de)佳作(z₩ ×uò)。主要(yào)包括《邂逅盧梭》《卡夫卡與物λ↔>₹(wù)理(lǐ)學》等長(cháng)篇随筆(bǐ)，以及《哲學家(jiā)與華夏法φε律家(jiā)的(de)對(duì)話(huà)》等短(©×duǎn)篇評論。作(zuò)者通(tōng)過對(duì)各種哲學、法學問(wèn)題的(de)δ∏跨學科(kē)研究與思考，向中國(guó)法學思想的(de)狹隘、研究路(lù)徑的(d∏₹e)單調提出了(le)挑戰，為(wèi)法學的(de π)跨學科(kē)研究提供了(le)一(yī)種範式，也(yě)為(wèi)法學研究的(de)作(₩☆zuò)品書(shū)寫提供了(le)一(yī)種‍↕ ®版本。

《快(kuài)閃中國(guó)：遇見(jiàn)未知(zhī)的(de)自(zìδ↕π±)己》是(shì)一(yī)張攝影(yǐng)快(kuài)閃地↕≥(dì)圖，“東(dōng)南(nán)海(hǎi)夢”“北(běi)域遺 ₽≠風(fēng)”“邊陲光(guāng)影(yǐng)”“高(gāo)原尋蹤”“錢(∏₹φ₽qián)塘雅情”“徽風(fēng)皖境”“跋涉人(rε♣"'én)生(shēng)”七個(gè)章(zhāng)節，在翻閱中縱覽24個β↔∞÷(gè)省百餘個(gè)名勝古迹。一(yī)景一(yī)圖一(yī)文(wén)$↓，執教40餘年(nián)的(de)中文(wén)系教÷Ω↔授王福和(hé)将一(yī)堂堂“旅行(xíng)文(wén)學課”娓α¥‍娓道(dào)來(lái)，李白(bái)、杜牧、郭沫若、•δ♠‍老(lǎo)舍，《神曲》《巴黎聖母院》《人(rén)間(jiān)喜劇(jù)》《太陽照(zh÷®♥βào)常升起》……帶你(nǐ)在旅途中邂逅中外(wài)文(wén)學大(dà€♥✔>)師(shī)，遇見(jiàn)未知(zhī)的(de)自(zì)己。

這(zhè)還(hái)是(shì)一(yī)場"↔(chǎng)朗讀(dú)快(kuài)閃盛宴，新中♥δδ‌國(guó)第一(yī)代播音(yīn)員(λδ→yuán)、中央廣播電(diàn)視(shì)總台播音(yīn)指導葛β​∑♣蘭擔任朗讀(dú)顧問(wèn)，古琴演奏家(jiā)、中國(guó)昆劇(jù)古琴↔≤研究會(huì)專家(jiā)指導委員(yuán)會(huì)委員(yuán<¥)陳熙珵古琴配樂(yuè)，高(gāo)校(xiào)播音(yīn)與↔₹β¶主持藝術(shù)專業(yè)名師(shī)聯手杭州市(shì)十大(dà)朗誦家(j'βiā)，聯袂獻聲，傾情朗讀(dú)，古韻悠悠，旅途漫漫，掃碼點♥ασ★擊，在書(shū)中聽(tīng)見(jiàn← π&)美(měi)麗(lì)中國(guó)。

本書(shū)是(shì)蕭俊馳先生(shēng)對(duì)葉芝的(de)80首詩歌(gē)作§←λ(zuò)品進行(xíng)翻譯并作(zuò)注的(de)作(zuò)品集。通(tōng)過細緻 ∏₩的(de)序言和(hé)每首詩後的(de)注釋，蕭俊←σ馳先生(shēng)憑借深厚的(de)中英文(wén)功底，生(&★↑♦shēng)動地(dì)呈現(xiàn)了(δ₩↔le)20世紀著名詩人(rén)葉芝的(de)生(shēng)平及詩歌≥≥∞✘(gē)魅力。在翻譯中，譯者注重再現(xiàn)葉芝詩歌(gσβ♠®ē)語言的(de)冷(lěng)峻深奧、深沉富有(yǒu)韻律的(de)特∞÷ ≈點，以及大(dà)量的(de)英語修辭手法、詩歌(gē)韻律美(měi)感。在葉芝詩歌(gē)翻譯前輩的(de)經驗基礎上(shàng)，譯者努力找到(dào)進步空(₩₩®§kōng)間(jiān)，增加了(le)譯文(wén)的(de)詩意和(hé)興味;對(du↑‌∏↑ì)用(yòng)典進行(xíng)考證與融合翻譯;以漢語寫作(zuò)立場(chǎ‍§✔αng)去(qù)拟構詩人(rén)的(d​♣σe)精巧修辭。本書(shū)對(duì)♠✘€↓詩歌(gē)翻譯學習(xí)者、葉芝詩歌(gē)研究者、愛(ài¶​≠)好(hǎo)者具有(yǒu)學習(xí)參考的(de)作(zuò)用(yòng)。

中國(guó)人(rén)物(wù)畫(hu•‌à)中有(yǒu)一(yī)類較為(wèi)特殊的(de)門(mén)類，稱為(wèi)“ε ♦↑故實畫(huà)”，“故實”與“故事(shì)”本義相(xiàng)同。故實畫(huà)以故實，₹α即具有(yǒu)借鑒作(zuò)用(yòng)的(≥§de)曆史事(shì)迹、傳說(shuō)故事(sh₽₹​¶ì)以及文(wén)學作(zuò)品等為(wèi)題材而得(de)名，以生(shēnγ‌→≠g)動的(de)內(nèi)容而見(jiàn£δ→)長(cháng)。本書(shū)是(shì)一(yī)本專門(mén)解讀(dú)故實畫(huà)主題內(nèi)涵的(de)πγ讀(dú)本，全書(shū)共分(fēn)為(wèi)十章(zhāng)，圖文(wén)并茂，将故實畫(huφφà)中林(lín)林(lín)總總的(de)故事(shì)，₽ 條分(fēn)縷析的(de)講述，由“漁樵耕讀(>‍εdú)”開(kāi)始，到(dào)“采菊”、“尋梅”，再到(dào)“才子(zǐ)”、★&≥©“佳人(rén)”，以及“神仙佛道(dào)”的(de)故事(shì)。書(shū)中深入淺出的∏≤∞(de)史料論述與生(shēng)動有(yǒu)趣的(de)圖例相↑©₽∑(xiàng)互印證，文(wén)句優雅，見(jiàn)字如(rú)面÷✔，讀(dú)之讓人(rén)倍感親切，仿佛與過往的(de)畫(hu±€à)家(jiā)對(duì)話(huà)，感悟到(dào)古人(€"≠♦rén)的(de)生(shēng)活智慧與∏♠美(měi)好(hǎo)向往。此書(shū)不(bù)僅适合藝術(shù)愛(ài)好(hǎo↕≈απ)者閱讀(dú)，也(yě)适合文(wén)史愛(ài)好(δ‌£hǎo)者閱讀(dú)。

本書(shū)講述了(le)當今互聯網時(shí)代的(de)22個(gè)創世者的(de)故事(σ★£∏shì)。互聯網科(kē)技(jì)誕生(shēng)至今，世界以前™₹→±所未有(yǒu)的(de)速度發生(shēn≈​ g)改變。一(yī)群特立獨行(xíng)、偏執、狂熱(rè)、古怪、思路(lù∑✔)清奇、行(xíng)事(shì)怪誕甚至滑稽的(de)造浪者，在自(zì)我不(bù)同尋常的(de)追求和(hé)選擇中悄然創造了(le≤©¥)新世界。

本書(shū)由1500萬粉的(de)科(kē)技(jì)大(dà)IP“差評君”為(wèi♦ )你(nǐ)講述——這(zhè)些(xiē)愛(ài)作(zuò)愛(ài)造的(de)姑娘小¥₹↕∑(xiǎo)夥兒(ér)怎麽作(zuò)成了(le)科(kē&₹$)學家(jiā)、怎麽造出了(le)撬動世界的(d‍ π®e)支點，及你(nǐ)是(shì)如(rú)何被卷進這(z¶​α♦hè)個(gè)飛(fēi)快(kuài)的₩‍(de)世界的(de)。

融科(kē)普性、曆史性、趣味性于一(yī)體(tǐ)，一(​'→ yī)本互聯網時(shí)代的(de)“人(rén¶✘≥)類群星閃耀時(shí)”！

本書(shū)用(yòng)風(fēng)趣、接地(dì)氣的(de)筆(bǐ)觸講述了( ♦  le)宋仁宗時(shí)代官場(chǎng)、情場(ch®&ǎng)、戰場(chǎng)上(shàng)的(de)3 ∑6個(gè)大(dà)人(rén)物(wù)，還(hái)原了(le)他(tā)們α↑的(de)生(shēng)存哲學。每篇人(rén)物(wù)以詩詞入題、故事(shì)打底，融宋代制(zhì)度、民(m€'φín)俗、掌故于人(rén)物(wù)叙事(shì)中。

本書(shū)既有(yǒu)專業(yè)寫史的(de)嚴謹，又(yòu)有(yǒu÷®<✔)草(cǎo)根寫史的(de)易懂(dǒng)，讀(dú)來(lái)猶如(rú)λ ♦追劇(jù)，畫(huà)面感十足，多(duō)元的(de)視(shì)↕ σγ角為(wèi)讀(dú)者繪就(jiù)了(le)≤>✘一(yī)幅立體(tǐ)豐滿的(de)“清明(míng)上(shàng)河(hé)圖”。

腹有(yǒu)詩書(shū)氣自(zì)華，出口成詩才自(zì)高(gāo)。有(yǒ≤✘u)心詩詞創作(zuò)的(de)人(rén)，面對(duì×≈≈)平仄對(duì)仗押韻禁忌規律，往往墜入雲裡(lǐ)霧裡(lǐ)，研究半天，淺嘗辄止，原♥₽₽π因就(jiù)是(shì)難得(de)有(yǒu)人(rén)手把手來(lái)教。本©¶β書(shū)精心設計(jì)60節課程，猶如(rú)遊戲闖關，新穎有(γ←✔yǒu)趣，讓古詩詞創作(zuò)不(bù)再高(gāδσ★γo)大(dà)上(shàng)，讓小(xiǎo)學生(shēng)也(yě)會( ☆₩huì)寫詩填詞。

《34道(dào)特别家(jiā)書(shū)》誕♦γ ¶生(shēng)于一(yī)次面向留守兒(ér©±)童群體(tǐ)的(de)征文(wén)活動，同時(shí)，我們邀請(qǐ♣®ng)社會(huì)各界知(zhī)名人(rén)士、☆<心理(lǐ)專家(jiā)、愛(ài)心志(α↔←©zhì)願者給孩子(zǐ)們寫回信，活動曆時(shí)半 ≠₩年(nián)多(duō)。

本書(shū)通(tōng)過征文(wén) ​¥中典型留守兒(ér)童的(de)信件(jiàn)，如(rú)實展現(xiàn)了(leΩ↓©δ)這(zhè)個(gè)群體(tǐ)的(de)真實生(shēng)活狀≠®±£态和(hé)內(nèi)心世界。他(tā)們渴望父母的(de)陪伴，渴望傾訴，渴望交流，希望生(shēng)活中¥¥的(de)點滴快(kuài)樂(yuè)和(hé)悲傷都(dōu)有(yε≈ǒu)人(rén)分(fēn)享。

同時(shí)，書(shū)稿中還(hái)集合了(le)各方面社會(huì)知(zhī)名∏♥→人(rén)士、心理(lǐ)專家(jiā)、愛(ài)心志(zhì)願者給這(zhè)些(€¶&xiē)孩子(zǐ)們寫的(de)回信。他(tā)們針對(duì)這(zhè)些(≠∞"₹xiē)孩子(zǐ)的(de)信件(ji•♠àn)，一(yī)封一(yī)封地(dì)寫出Ω​'π回信，對(duì)孩子(zǐ)們在信中反映出的(de)學δ☆習(xí)、人(rén)際交往、思想、情感等種φ→Ω種問(wèn)題都(dōu)給出了(le)詳細和(hé)耐心的(™§de)撫慰和(hé)解答(dá)。

本書(shū)希望通(tōng)過這(zhè)些(xiē)真實₽↔¥ 的(de)信件(jiàn)交流，真實展現(xiàn)當下(xià)留守兒♥≥(ér)童生(shēng)存狀态，為(wèi)社會(huì)各方研究留守兒(ér)童問(wèn)題提供一(>★∏yī)個(gè)全新的(de)視(shì)角，呼喚社會(hπ∞₽∏uì)的(de)更多(duō)關注、理(lǐ)解與幫 ☆Ω↕助。