9月(yuè)12日(rì)，教育部副部長(cháng)、國(guó)家(j≥β•iā)語言文(wén)字工(gōng)作(zu‌α♠ò)委員(yuán)會(huì)主任田學軍σβ​"，教育部語言文(wén)字應用(yòng)管理(₽&&αlǐ)司、語言文(wén)字信息管理(lǐ)司司長(cháng)田立∏∞新一(yī)行(xíng)莅臨中國(guó)國(guó)家(×≠$jiā)博物(wù)館，參觀指導正在展出的(de)“字載中華——中華精品字庫工(gōng)程成♠®♣↕果展”。中國(guó)國(guó)家(jiā)博物(wù)館副館長(cháng)劉萬鳴，北(​≠  běi)大(dà)方正集團黨委委員(yuán)♣¥張兆東(dōng)，方正信産集團代理(lǐ)CEO左進，方正信産集團副總裁、方正電(dα¶ ​iàn)子(zǐ)董事(shì)長(cháng)邵☆<×行(xíng)等陪同參觀。

“字載中華——中華精品字庫工(gōng)程成果展”由中國(guó)文(wén↕Ω ↑)學藝術(shù)界聯合會(huì)、國(gu✔←‌£ó)家(jiā)語言文(wén)字工(gōng)作(zu¶≤π÷ò)委員(yuán)會(huì)指導，中國(guó)國(guó↑ ∏♠)家(jiā)博物(wù)館、中國(guó)書(shū)法家(jiā)協會(huì)®↔、方正集團共同主辦，面向社會(huì)大(dà)衆首次發布12款字體(tǐ ♠ )，包括：王羲之行(xíng)書(shū)、顔真卿楷書(shū)、柳公權楷書(shū≠λ)、蘇轼行(xíng)書(shū)、米芾行(xíng)書(s≠¶hū)、文(wén)征明(míng)行(¶₽€xíng)草(cǎo)、王铎行(xíng)草(cǎo)、爨寶子(zǐ)楷書(shū)、魯迅©↓行(xíng)書(shū)、沈尹默行(xíng)書(shū)、啓功行(xíng)楷、劉↓↑≈炳森(sēn)隸書(shū)。自(zì)8月(yuè)22日(rδ®ì)開(kāi)幕以來(lái)，成果展以其深厚的(de)文(wén)化(huà)底蘊、豐富的÷¥≈(de)書(shū)法及字庫設計(jì)知(zhī)識、古典與科™∑∏(kē)技(jì)相(xiàng)結合的(de)展出形式、生(shēng)動又(÷×✘↓yòu)新穎的(de)互動體(tǐ)驗，吸引了(le)衆多(duō)熱(rè₽≤₽×)愛(ài)漢字文(wén)化(huà)、對(duì)書(shū)法與字庫懷有(yǒu)☆←γ熱(rè)忱之心的(de)觀衆，共計(jì)30餘萬人( ☆‌rén)前來(lái)觀展。

方正集團高(gāo)級技(jì)術(shù)專α↔♥δ家(jiā)、中華精品字庫工(gōng)程‌↕設計(jì)總監仇寅為(wèi)田學軍副部長(cháng)等領導$&δ♦做(zuò)展覽講解。他(tā)介紹，“字載中華——中華精品字庫工(gōng)程成果展”借鑒λ α×詩歌(gē)創作(zuò)的(de)結構技(jì)巧，通(tōng)過起、承、轉±✘↕©、合四個(gè)單元，向大(dà)衆娓娓道(dào)來(lái)中華精品↔₩字庫工(gōng)程的(de)“前世今生(shēng)”，講述從(cóng)書(¥♠shū)法作(zuò)品到(dào)書(shū)法字庫的(de)開(kāi)發過程，以生(shēε↓≠ ng)活中随處可(kě)見(jiàn)的(de)§&場(chǎng)景應用(yòng)，生(shēng)動呈≤←€ 現(xiàn)書(shū)法字庫與日(rì)常生(shēng)活的(d≤↓‍πe)融合，運用(yòng)多(duō)媒體(tǐ)、A'♣R交互等科(kē)技(jì)手段動态诠釋漢字跨越時(shí)空(kōng)的(&< 'de)别樣魅力。

▲方正集團高(gāo)級技(jì)術(shù)專家(jiā)、中華精品字庫工(gōng)♣★程設計(jì)總監仇寅為(wèi)田學軍副部長≈‌≥γ(cháng)等領導做(zuò)展覽講解

田學軍副部長(cháng)一(yī)行(xíng)在展覽現(xiàn)場(c∏☆&±hǎng)體(tǐ)驗了(le)多(duō)媒體(tǐ)沉浸式字體(tǐ)空(kōng)間(αα↓§jiān)、AR交互、AI書(shū)法教育産品、定制(zhì)文(wén)創等∏≥∞•一(yī)系列“風(fēng)姿疊出”的(de)λ 書(shū)法字庫衍生(shēng)環節，并∑£€₹對(duì)以科(kē)技(jì)助力書(s¥γhū)法文(wén)化(huà)傳承及其所呈≠™£γ現(xiàn)的(de)新成果、新面貌表示肯定。

▲田學軍副部長(cháng)一(yī)行(xíng)在展覽現(xiàn)場¥₹(chǎng)體(tǐ)驗了(le)多(duō)媒體(tǐ)沉浸式字體(tǐ)空(kōng)間(✘​jiān)

漢字是(shì)中華文(wén)明(míng)傳承的(de)載體(tǐ)♣™，而書(shū)法是(shì)以漢字為(wèi)載體(tǐ)的(→₹✔de)線條書(shū)寫藝術(shù)，它賦予了(le)漢字靈性、美(měi)感和(hé)情↑©≈感，是(shì)中華文(wén)化(huà)的(de)瑰寶。教育部、國(guó)家(ji£☆'✔ā)語委一(yī)直關注書(shū)法教育工(gōn¶π g)作(zuò)，先後出台了(le)多(duō)項政策，推動書(shū)×φ™≤法藝術(shù)的(de)傳承與推廣。2005年(nián)教育部語言文(wén®φ)字信息管理(lǐ)司與北(běi)京大(dà)學合作(zuò)共建了(le)中國(guó €)文(wén)字字體(tǐ)設計(jì)與研究中心，由北(běi)© 京大(dà)學王選計(jì)算(suàn)機(jī)研究所和(hé)€≠↑北京北大方正電子有限公司共同承擔中心工(gōng)作(zuò)，旨在不(← π₹bù)斷推出規範的(de)優美(měi)"§字體(tǐ)。此次“中華精品字庫工(gōng)程”作(zuò)為(wèi)“中華優秀傳統文(w↑¶∞δén)化(huà)傳承發展工(gōng)程”的(de)支持項目≥♥↓，由中國(guó)文(wén)聯、國(guó)家(jiā)語委共同指導，開(kāi)發過程中，國§∏→(guó)家(jiā)語委高(gāo)度重視(shì)，對(duì)開(kāi ↔)發過程中碰到(dào)的(de)異體(tǐ)字、不(bù)同字'€★™形的(de)選擇、書(shū)寫筆(bǐ)順等文(wén)字規範相(x✘βiàng)關問(wèn)題，協調語言文(wénπ☆‌≠)字專家(jiā)進行(xíng)研究指導，為(wèi)工(gōng)程的(de)順利開≥≠(kāi)展提供了(le)保障。

田學軍副部長(cháng)仔細詢問(wèn)的(de)AI書(shū)法教育産品，應用(♦←®yòng)于2018年(nián)9月(yuè)啓動的(de)“墨 γ✘Ω韻智能(néng)?書(shū)法進校(xiào)園”助力項目>ε‌​，旨在解決“書(shū)法進校(xiào)園”面臨的(de)專業©ε(yè)書(shū)法師(shī)資不(bù)足等問(wèn)題。項目在教育部語言文(w✘™↔φén)字信息管理(lǐ)司、中央電(diàn→∏γ∑)化(huà)教育館的(de)指導和(hé)支持下(xià)，由方正電(diàn∑¥)子(zǐ)作(zuò)為(wèi)實施支持單位，面向經濟'←欠發達地(dì)區(qū)10000所學校(xiào)，定向提供書(shū)法教 ☆± 育支持。截至今年(nián)8月(yuè)，墨韻智能(n≥λ®​éng)項目已走進河(hé)北(běi)♦→©÷、雲南(nán)、甘肅、海(hǎi)南(nán)、安徽、福建和(h∑₩®é)山(shān)西(xī)等全國(guó)各地(dì)數σ"(shù)千所學校(xiào)，助力當地(dì)教育主管部門(mén)，共同推進區(qū)域性全♠♠面開(kāi)設書(shū)法課，得(de)到(dào)學校(x≈'iào)、老(lǎo)師(shī)和(hé)學生(shēng)的(de)廣泛好(hǎo)♥α≠∑評。

▲田學軍副部長(cháng)一(yī)行(xíng)觀≠÷∞β摩AI書(shū)法教育産品的(de)應用(​φ∏×yòng)演示

中華精品字庫工(gōng)程通(tōng)過對(duì)✘π→§書(shū)法藝術(shù)和(hé)信息技(jì)術(s←φαhù)、漢字應用(yòng)的(de)高(gā✔•♣o)度融合，展現(xiàn)了(le)在當代傳♣"•¶承與發揚中華書(shū)法文(wén)化(huà)、中華↓​€✔漢字文(wén)化(huà)的(de)新思路(lù)。©σ↕≠方正也(yě)希望繼續以科(kē)技(jì)創新助力書(shū)法文(wén)化(hu嶩€à)的(de)傳承與發展，讓書(shū)法“活起來(l↑♥ε¥ái)”、“用(yòng)起來(lái)”☆&™'，在新的(de)時(shí)代以全新的(de)方式，讓人(rén)們得(deφ™∏)到(dào)書(shū)法文(wén)化¥σ(huà)的(de)浸潤與滋養，感受到(dào)缤紛深厚的(de)☆δ漢字之美(měi)。