随著(zhe)移動互聯和(hé)移動終端、即時(shí)交互等技(jì)術(shù)的(de)₽α成熟，在線學習(xí)、自(zì)主學習(xí)正在逐步成為(wèi)現(xiàn)實。€✔¶ε

6月(yuè)11日(rì)，全國(guó)“移動終端推動課堂教學變革及小(xiǎo)組自(zì↔•←↔)主合作(zuò)學習(xí)”研討(tǎo)會(huì)在深圳坪山(shāβ₹n)實驗學校(xiào)舉行(xíng)。本次研討(tǎo)會(huì)由深圳市(shì​₹↓)坪山(shān)新區(qū)公共事(shì)業(yè)₽↑γ局牽頭，深圳市(shì)坪山(shān)新區(q‌∑δ£ū)教科(kē)研中心主辦，深圳市(shì)坪山(shān)新區(qū)坪山(shān)≈₩$實驗學校(xiào)承辦、方正電(diàn)子‍↓₹→(zǐ)協辦，來(lái)自(zì)全國(guó)λ∏α七個(gè)省市(shì)的(de)中小(xiǎ‌×♦>o)學校(xiào)長(cháng)、信息•☆ 中心負責人(rén)、教研室相(xiàng)關負責人(rén)以 ₩®及一(yī)線教師(shī)共計(jì)300多(duō)人(réφ<n)參與了(le)會(huì)議(yì)。

2014年(nián)，深圳坪山(shān)實驗學校(xi↕βào)與方正電(diàn)子(zǐ)建立合作(zuò),引入了(le)移動終端教學，采用(yòng‍↑$")方正慧雲互動課堂系統推動課堂教學變革和(hé)小(xiǎo)組合作(zuò)自(zì)主×←學習(xí)。學校(xiào)成立了(le)由部分(fēn)教師‌£(shī)牽頭的(de)項目小(xiǎo)組，在方正電(diàn)子(zǐ)技(jì)♠ ₹術(shù)團隊的(de)指導下(xià), 通(tōng)過分(fēn)析移動終端進入課堂↔±後給課堂帶來(lái)的(de)變化(huà)，教師(shī)創造性的(de)對(duì)傳統課堂δ™♠進行(xíng)了(le)改造，充分(fēn)發揮了(le)移動終端對(σλ←γduì)于學生(shēng)自(zì)主學習(xí)、課堂交互帶來(lái)的(de)作(zuò)δ★用(yòng)，從(cóng)而改變了(le)傳統課堂單一(yī)的(de)教授模式,調動₩​¶→起學生(shēng)的(de)課堂參與積極性。

活動當天，來(lái)自(zì)深圳市(shì)坪山(shān)實驗學校(xiào)、杭Ω"州市(shì)賣魚橋小(xiǎo)學教育集團、甯波市(shì)鎮海(™απ₩hǎi)區(qū)煉化(huà)小(xiǎo)學、西(xī‌™)甯市(shì)育才學校(xiào)、西(xī)甯市(shì)長(chá✘→∏λng)青小(xiǎo)學及佛山(shān)市(shì)養正學校(xiào)的(∑₹≠λde)老(lǎo)師(shī)們帶來(lá≤≈"i)了(le)9節高(gāo)水(shuǐ)平的(de)移動終端示範課♦↕↑​，這(zhè)些(xiē)學校(xiào)都(dōu)是(shì)方正智慧教育整體(tǐ)解♦α決方案的(de)示範學校(xiào)，借助方¥↔&÷正慧雲互動課堂教學系統進行(xíng)教學創新和(hé)學習(xí)方式變革的(de)♠≈探索實踐。在觀摩課現(xiàn)場(chǎng)，每位學生(shēng)手上(σ¥¶shàng)都(dōu)有(yǒu)一(yī)台iPad平闆電(diàn∏↕φ)腦(nǎo)，教師(shī)通(tōng)過平闆電(diàn)腦(nǎo)将課件(j‌€iàn)實時(shí)投放(fàng)到(dào)教室大(dà)屏幕上(shàng)，同‌±☆時(shí)顯示在學生(shēng)手中的(de)電(diàn)腦(nǎo)上∞∏(shàng)。引導學生(shēng)結合課✔ α本，通(tōng)過互聯網自(zì)主學習(xí)，通(tōng) <過有(yǒu)聲讀(dú)本标記生(shēng)詞，訓練朗讀(dú)。這(₩♠zhè)種教學方式不(bù)拘一(yī)格，靈活多(duō)變，學習(xí)氣氛活躍。

課堂現(xiàn)場(chǎng)

出席這(zhè)次研討(tǎo)會(huì$₹§☆)的(de)幾位專家(jiā)對(duì)示範課的(de)教學效果給予了(le)一(yī)緻認&Ω∞可(kě)，全國(guó)中小(xiǎo)學計(₩‍≠jì)算(suàn)機(jī)教育研究中心北(γλ‍¥běi)京部副主任、中國(guó)教育學會(huì)中小(xiǎo)學信息技(jì)術¥←(shù)教育專業(yè)委員(yuán)會(huì)秘書(shū)長(cháng)‌♠✘陳美(měi)玲以及北(běi)京師(shī)範大(dà)學李玉順教★Ω✘授、深圳大(dà)學師(shī)範學院朱春莺教授為(wèi)示範課做(zuò)了(±¶le)精彩點評，同時(shí)，李玉順教授還(hái)在會(huì)議(yì Ω★)上(shàng)作(zuò)了(le)《融合實踐↑‌≤‍背景下(xià)的(de)平闆電(diàn)腦(nǎo)教學應用(yòng)》的(de)主題報(Ω bào)告。

研討(tǎo)會(huì)現(xiàn)>∞場(chǎng)

深圳坪山(shān)實驗學校(xiào)相(xiàng)關"♥負責人(rén)表示，希望借助此次研討(t×≥₩ǎo)會(huì)，和(hé)全國(guó)各地(dì)的(de)教育同仁們交流彼此在∞∏¶★移動終端與教育教學深度融合方面的(de)成功經 •β©驗，從(cóng)而促進移動終端教學常态化(huà)實施↓♠ π，提升移動終端設備應用(yòng)水(shuǐ)平，提升教師(shī)信息技(✔≤jì)術(shù)應用(yòng)能(néng♥$¶¶)力。從(cóng)當天的(de)觀摩課實際效果，以及專家(jiā)們的(de)點評來(lá↔±®★i)看(kàn)，此次觀摩及研討(tǎo)會(huì)充分(fēn)驗證了(le)i₩↔Pad教學的(de)成功，也(yě)充分(fēn)展現(xiàn)出“方正智慧教←©育”的(de)魅力。