5月(yuè)23日(rì)，由國(guó)家(jiā)教育部、聯合‌'↑∏國(guó)教科(kē)文(wén)組織聯合舉辦的(de)國(guó)≈<際教育信息化(huà)大(dà)會(huì)在©®青島隆重開(kāi)幕。為(wèi)充分(fēn)展示我™★&♥國(guó)現(xiàn)階段中小(xiǎo)學信息化φπ♥δ(huà)建設成果，推進中外(wài)教育信息♥≤"化(huà)交流與合作(zuò)，大(dà)會(huì)同期舉辦了(‍ le)第二屆全國(guó)中小(xiǎo)學教學信息化(huà)應用(yòng☆±÷)展覽。國(guó)務院及教育部有(yǒu)關領導、90多(duō)個(gè)國(&↔•<guó)家(jiā)代表和(hé)50多(duō)位各國(guó)教αδ®育部門(mén)部長(cháng)級官員(yuán)、全國(guó)各省區(qū>€≥)地(dì)市(shì)教育局、中小(xiǎo®✔÷)學代表學校(xiào)及信息技(jì)術(s♦♥hù)領域企事(shì)業(yè)單位代表共同參與了(le)這(zhè)一(π✘↓≈yī)教育信息化(huà)盛會(huì)。

 在教育信息化(huà)領域厚積薄發的(de)方正電(diàn)子(zǐ)±♠攜自(zì)主研發的(de)方正智慧教育整體(tǐ♠​≈)解決方案、助力各地(dì)學校(xiào)進行(xíng)教學信息化(huà)的₩£(de)案例盛大(dà)亮(liàng)♣↕相(xiàng)，赢得(de)各方關注。展會(huì)期間(jiān)，山(shān)西(xī)省教育廳副廳長(cháng)張卓玉、吉林∞&←↓(lín)省教育廳副廳長(cháng)蘇∑™↔β忠民(mín)、珠海(hǎi)市(shì)☆ 教育局局長(cháng)鐘(zhōng)以俊等紛紛到(dào)訪方正電(diàn)子(zǐ)展台★∏☆Ω，了(le)解方正智慧教育方案的(de)優勢及目♥₩♠前應用(yòng)情況。

山(shān)西(xī)省教育廳副廳長(cháng)張卓玉（右二）到(dào↑Ω )訪方正電(diàn)子(zǐ)展台

吉林(lín)省教育廳副廳長(cháng)蘇忠民(mín)（左一(yī)★≥↕）到(dào)訪方正電(diàn)子(zǐ)展台

珠海(hǎi)市(shì)教育局局長(cháng)鐘(zhōng)以俊（右二）到(dào)訪方"σ∏正電(diàn)子(zǐ)展台

人(rén)頭攢動的(de)方正電(diàn)子(zǐ)展位

 在國(guó)內(nèi)教育邁向信息化(huà)的(de)進程當中'≈，方正電(diàn)子(zǐ)是(shì)→'較早參與的(de)技(jì)術(shù)提供商之一(yī)。從(cóng)早期開> α±(kāi)始為(wèi)浙江教育出版社、安徽≈σ≤♣教育出版社、江蘇鳳凰教育出版社、上(shàng)海(hǎi)教育出版社、北(bě€₽'i)京師(shī)範大(dà)學出版社、華東(±π€<dōng)師(shī)大(dà)出版社、中國(guó♦®÷≤)建築工(gōng)業(yè)出版社、人(rén®≠≠↕)民(mín)交通(tōng)出版社等出版單位開(kāi)發在線題庫和(hé)在線教育網站(zh÷'÷àn)，到(dào)2012年(nián)借助國(guó)家($εjiā)“三通(tōng)兩平台”建設的(de)契機(​☆π↔jī)正式由幕後技(jì)術(shù)提供商走向台前，截至目前，₽•‍¥方正電(diàn)子(zǐ)已經形成了(le)一(yī)套成熟的(de)方正智慧教育整體(tǐ÷β€→)解決方案。

 方正智慧教育整體(tǐ)解決方案以移動互÷ ✔聯技(jì)術(shù)、移動終端觸控技(jì)術(shù)及←> >雲計(jì)算(suàn)技(jì)術(shù)為(wèi)技(jì)術(shù) ♣支撐，面向教育管理(lǐ)機(jī)構、老•↔φβ(lǎo)師(shī)、學生(shēng)、家(jiā)長(cháng)提供智慧教育服務，包$ ¥>括智慧課堂、智慧校(xiào)園、教育雲平台、教育資源服務、互聯網教育服務等解£§決方案，緻力于推動教學模式創新，助力學習(xí)方式變革，促進教育均衡發展，提升教育教♣εφ學質量，通(tōng)過信息技(jì)術(shù)與"±教育教學深度融合實現(xiàn)從(cóng)以老(lǎo)師(shī)為(wèi)✘ §∑中心的(de)填鴨式教學模式向以學生(shēng)為(wè✔₽♦i)中心的(de)互動、協作(zuò)、情境式教→↑™β學模式轉變，使學生(shēng)從(cóng)被≥€動學習(xí)轉變為(wèi)主動學習(xí)、自(z↕'​ì)主學習(xí)，創設泛在學習(xí)的(d≠™e)數(shù)字化(huà)環境。目前該方案已經在北(běi)京、上(shàng)海(h™ ©☆ǎi)、杭州、重慶、深圳、武漢、哈爾濱、沈陽、長(cháng)春、西(xī)甯等20多(duō)個•↑<(gè)省市(shì)的(de)150多(duō)所中小(xi←£♥φǎo)學校(xiào)實現(xiàn)應↑®"用(yòng)，以智慧教育服務于各地(dì®≠ )智慧城(chéng)市(shì)建設。

 此次展會(huì)上(shàng)，“方正智慧教育整體(tǐ)解決方案”旗下(xià)的(d‍•δe)所有(yǒu)明(míng)星産品——方正飛(fēi)翔交互式數(sh>αù)字教材、課件(jiàn)制(zhì)作(zuò)工(gōng)具、§ ♦₹方正慧雲互動課堂教學系統、方正慧雲智能(néng)題庫及診斷系統、方正≠&$©慧雲翻轉課堂學習(xí)平台、方正智思教育輿情信息服務系統、方正βφ慧雲PBL移動學習(xí)平台、方正慧雲↑∏™←知(zhī)識圖譜學習(xí)平台等等一(yī) 一(yī)亮(liàng)相(x¥‌•δiàng)。

在展會(huì)現(xiàn)場(chǎ>♠ng)，方正電(diàn)子(zǐ)的(de)↑≈✔技(jì)術(shù)專家(jiā)現(xi<§&àn)場(chǎng)演示了(le)語文(wén)、>÷£∞數(shù)學、英語、科(kē)學、藝術(shù)等課程的(π↕×∏de)交互式課件(jiàn)制(zhì)作(zuò)過程。和(hé)以往紙(zhǐ)制(zhì£✘α )的(de)課本相(xiàng)比，“方正飛(fēi)翔交互式數(shù)字教材/課×♥​¶件(jiàn)制(zhì)作(zuò)工(gōng)具”'€§可(kě)以把課件(jiàn)制(zhì)作(zuò)成集音(yīn)視(shì∑♥∏≤)頻(pín)、動畫(huà)等多(duō)樣內(nèi)容于一(yī)身(shēn)的(dσπe)富媒體(tǐ)資源包。與此同時(shí)，方正‍ £≠飛(fēi)翔包含的(de)K12數(shù)理(lǐ)化(huà)完整↓§♦素材以及專業(yè)的(de)學科(kē)屬性工(gōng)具​₹∑，如(rú)：文(wén)字拆筆(bǐ)畫(huà)✔•δ拼注音(yīn)、理(lǐ)科(kē)公式輸入等，能(néng)夠讓←®學習(xí)內(nèi)容真正“活”起來(lái)，而遊戲化(huà)的(de)學→$×≠習(xí)方法、可(kě)觸控跨終端的(de)學習(xí)內(nèi)容，₩∑★•也(yě)令學習(xí)變得(de)更有(yǒu)趣味性。

數(shù)字教材制(zhì)作(zuò)體(tǐ)驗區(qū)吸引大(dà)量觀衆駐足

另外(wài)，來(lái)自(zì)北(běi)京市(shì)白(bái)家(>₽ ¶jiā)莊小(xiǎo)學、西(xī)甯市(shì)育才學‌∏<校(xiào)、長(cháng)青小(xiǎo)學、深圳±↓坪山(shān)實驗學校(xiào)、重慶φ↔™↓樹(shù)人(rén)景瑞小(xiǎo)學、長(cháng)春市(shì  ↔₽)樹(shù)勳小(xiǎo)學、浙江私立諸暨高(gāo)級中學等7所α÷學校(xiào)的(de)教師(shī)代表，在展會(huì)β ₽現(xiàn)場(chǎng)分(fēn)享了(le)“方正智慧教育”在其課堂的(σ×de)實際應用(yòng)，現(xiàn)身(shēn)說(shuō)法介紹了(le)←<“方正智慧教育”的(de)應用(yòng)對(duì)于 ™其教學的(de)促進，對(duì)學習(xí)創新的Ω'≈(de)推動。觀衆們也(yě)現(xiàn)場(chǎng)體(tǐ)驗了('σle)一(yī)次00後們上(shàng)課的(de)新模式。

每一(yī)場(chǎng)分(fēn)享都(dōuγλ≈)這(zhè)麽火(huǒ)爆

可(kě)以說(shuō)，這(zhè)次參展σ≤ 是(shì)方正電(diàn)子(zǐ)自(zì)進軍↓< 數(shù)字教育領域以來(lái)規模最大(dà)的(d&★♣e)一(yī)次行(xíng)業(yè)亮‍‌↕(liàng)相(xiàng)，不(bù)但(dàn)展出了(le)目前推出的(de)完整✘Ω÷解決方案，而且全面展現(xiàn)了(le)在☆φ$全國(guó)各地(dì)中小(xiǎo)學校(xiào)的(de)應用(yòng↔&)情況。方正電(diàn)子(zǐ)數(shù)字出版與數(shù)字教育業(yè)務部總經理€α✘(lǐ)劉長(cháng)明(míng)介紹說(shuō)：“方正電(diàn)子(zǐ)一(yī >)直緻力于教育科(kē)技(jì)創新，我們的(de)目ε'标是(shì)用(yòng)科(kē)技(jì)創新教學模式和(hé)學習(xí)方式;用(y¶'÷≈òng)科(kē)技(jì)促進教育資源共享，促進教育均衡發展;用(yòng)科(kē)αδ♣>技(jì)創新教育資源形态，實現(xiàn)數₽σβ(shù)字教材/課件(jiàn)資源從(cóng)以文(wén)本圖π♦片、多(duō)媒體(tǐ)元素為(wèi)主的(de)1.0時(shí)代向以更具富媒體(tǐ)βγ、交互性、情境化(huà)的(de)2.0時(shí)代發展。↕↔從(cóng)目前的(de)應用(yòng)效果來(lái)∞α<看(kàn)，已經初見(jiàn)成效，獲得(de)了(le)絕大(dà)多(d↕ uō)數(shù)教師(shī)以及家(jiā)長(c✔‍ háng)的(de)認可(kě)，未來(lái)，方正電(diàn)子(zǐ)也(yě)會(↔ε¥huì)再接再厲，進一(yī)步完善“方正智慧教育”的(de)産品和(hé€δ♦)服務，讓更多(duō)的(de)孩子(zǐ)從(cóng)中受益。”