近(jìn)年(nián)來(lái)數(shù)字閱讀(dú)的(de)飛(fēi)•§≠躍式發展，使得(de)基于移動終端開(kāi)發的(de)互動出版↕÷≈物(wù)策劃與創意活動備受關注。3月(yuè)20日(rì δ₽)，第二屆中國(guó)大(dà)學生(shēng)“方正·飛(fēi)翔獎”PAΩπ£D版面創意大(dà)賽頒獎典禮在意大(dà)利駐華使館隆重舉行(xí‍← ng)，主辦方北京北大方正電子有限公司（簡稱“方正電(diàn)子(zǐ)”©✘）攜手時(shí)尚傳媒集團、意大(dà)利駐華使館共同搭台，所有(yǒu ♥)獲獎作(zuò)品集體(tǐ)亮(liàng)相(xiàng)，近♥€ (jìn)二百名參賽院校(xiào)師(≈'©shī)生(shēng)及出版傳媒行(xíng)業‌£<Ω(yè)專家(jiā)彙聚一(yī)堂，共同見(jiàn)證嶄露頭角的(de)富媒體(tǐ)•¥≥技(jì)術(shù)新力量的(de)成長(cháng)，也(yě)為¥∏(wèi)這(zhè)新媒體(tǐ)的(de)春天再增幾抹亮(liàng)色。

多(duō)元主題借力“飛(fēi)翔”續航

2014年(nián)春分(fēn)之時(shπ✘ í)，第一(yī)屆“方正·飛(fēi)翔獎”β × PAD版面創意大(dà)賽完美(měi)收官，參賽大(dàΩ₹)學生(shēng)以“節氣”為(wèi)主題，在小(xiǎo)小(xiǎo)的(de)方寸≈®β屏幕間(jiān)展現(xiàn)了(le)交互設計(jì)在平闆電(diàn)腦(nǎo)中的‌ (de)多(duō)樣應用(yòng)，用(yòng)新技(jì)術(shù)傳承老(lǎo)智慧©✔。有(yǒu)了(le)首屆大(dà)賽的(de)成功經驗，第二¥↑δ$屆大(dà)賽的(de)主題更加多(duō)元，<‍既有(yǒu)時(shí)尚傳媒集團指定“時(shíδ☆↑σ)尚人(rén)物(wù)、時(shí)尚精品、時(shí)尚人 $♥(rén)文(wén)”三大(dà)時(shí)尚路(lù)線，又(yòu)有α (yǒu)呼應2015年(nián)米蘭世博會(huì)主題“尋找人(rén)與自(zì)←σ π然間(jiān)的(de)發展平衡”的(de)創新亮(liàng)點。

主題的(de)多(duō)元化(huà)，豐富了♠ε(le)本屆參賽作(zuò)品的(de)內(nèi)涵，借助方正飛(fēi)翔交互式排版軟件←♦α'(jiàn)，這(zhè)些(xiē)內(nèi)容在PAD版面獲得(de)完美(měi)‌¶呈現(xiàn)，為(wèi)天馬行(xíng)空(kōng)的(de)構想賦予強大(dà)的(→≠de)生(shēng)命力。縱觀第二屆PAD版面創意大(dà)賽的(de)參賽院校(xiπλ★ào)、參賽作(zuò)品，相(xiàng)較于首屆大(dà)賽，二者在數(shù)↑₹★€量和(hé)質量上(shàng)都(dōu)有(yǒu)顯著提升。為(wε÷¥èi)普及富媒體(tǐ)傳播新技(jì)術(shù)，令大(dà)學生(shēng)了(♦✔♠le)解當前媒體(tǐ)融合大(dà)前景，靈活掌握交互式排版工(gōng) →✘π具方正飛(fēi)翔各項應用(yòng)，提升自(zì)己作(zuò)為(wèi)新時(shí)代'✘♥下(xià)複合型傳媒從(cóng)業(yè)者的(de)素質，方正電(diàn)子(zǐ)于賽前±€>深入全國(guó)各大(dà)院校(xiào)，開(kāi)•♠ 啓大(dà)賽全國(guó)巡講，吸引了(le)全國(guó)1↓¶←'50多(duō)所院校(xiào)的(de)萬餘名在校(xiào)大(dà)學£×<γ生(shēng)，共收到(dào)參賽作(zuò)品224幅。經由專家(∞∑jiā)把關，12幅作(zuò)品從(cóng)中♣φ脫穎而出，大(dà)學生(shēng)們利用(yòng<£)方正飛(fēi)翔的(de)多(duō)樣功能(néng)，将自(zì)€§己的(de)創造力發揮到(dào)極緻，無論是(shì)•σ♠內(nèi)容的(de)原創性，還(hái)是(shì)界面設計(jì)的(de) ∏藝術(shù)性上(shàng)，都(dōu)達到(dào)相(xβ€iàng)當的(de)高(gāo)度。在頒獎典禮上(shàng)，±♠ σ獲獎選手紛紛表示，飛(fēi)翔是(shì)一(yī≠•€ )款非常優秀的(de)排版設計(jì)軟件(j™↕‌∏iàn)，能(néng)夠提供30餘種交互組件(jiàn)，支撐自(≤↓★‍zì)己的(de)無限創意。對(duì)于許多(duσ>€♥ō)初次接觸富媒體(tǐ)創意産品設計(jì)的(de)大(dà)學生(shēng ≈λ∏)來(lái)說(shuō)，飛(fēi)翔拓展了(le)他(tā)們的(€$®de)視(shì)野，調動了(le)他(tā)們學習(xí)​Ω←σ新媒體(tǐ)技(jì)術(shù)的(de)興趣，是(shì)引導其走上(shà≥‌ng)複合型傳媒人(rén)的(de)“導師(shī)”。

據介紹，今年(nián)，方正飛(fēi)翔将在EPub輸出上(shàng)取得(deπππ¶)重大(dà)突破，對(duì)适用(yòng)雲計(jì)算(suàn)和(hé♦•×)H5技(jì)術(shù)的(de)制(zhì)作(zuò)工(gō←♦←ng)具的(de)研發也(yě)将進入尾聲，很(hě©✔ n)快(kuài)，适合微(wēi)信平台發布的(¶φ↑de)新一(yī)代方正飛(fēi)翔也(yě)即将面世，為(w♥®&èi)不(bù)斷滿足新媒體(tǐ)時(shí)代交互式富媒體(tǐ)産品的(de)設φ♠ ↕計(jì)、制(zhì)作(zuò)需要(yào)，提升用(yòng)戶操作(zuò)體(tǐ)驗₽↕★$的(de)便捷、友(yǒu)好(hǎo)持續努力，讓天馬行(xíng)空(kōng)的(de)$π →創意借“飛(fēi)翔”續航。

入圍決賽的(de)作(zuò)品在現(xiàn)場(chǎng)展出

産學研“三合一(yī)”獲好(hǎo)評

時(shí)至今日(rì)，媒體(tǐ)發展已進入融合發展的(de→←€)新形态，傳統媒體(tǐ)尤其需要(yào)掌握新媒體(tǐ)技(jì)能(n¶γ™×éng)的(de)跨媒體(tǐ)、跨學科(kē)式複合人(rén)才。在剛剛結束的(de)十↓σ二屆全國(guó)人(rén)大(dà)三次會(huì)議(yì)上(shàγ☆ ng)，李克強總理(lǐ)提出，我國(guó)現(xiàn)已進入“互聯網+”時(s•¥Ωαhí)代，傳統媒體(tǐ)需要(yào)學習(xí)和φ•♦(hé)建立互聯網思維，學習(xí)新媒體(tǐ)的(de)傳播理(lǐ)念和(hé≈¥​)傳播方法，掌握最新的(de)傳播技(jì)術(sh☆>ù)，完成黨和(hé)國(guó)家(j↕∑×iā)交給傳統媒體(tǐ)的(de)責任和(hé)重大(dà)任務​≈•←。目前我國(guó)剛剛涉足新媒體(tǐ)産品制(zhì)作(zuò)領域，全國(guó)從‍δ(cóng)事(shì)創意設計(jì)及媒體(tǐ)相(xiàng)關的(de)專業‍δ(yè)、高(gāo)等院校(xiào)共有(yǒu)700餘所，但(dàn±€∑)對(duì)複合型新媒體(tǐ)人(rén)​↕$∑才的(de)培養還(hái)不(bù)能(néng)滿足媒體(σ✘tǐ)融合發展的(de)需要(yào)。此時(sh♦←í)方正電(diàn)子(zǐ)攜手高(gāo)校(xiào)、學會(huì)、出版行(xí♣♥<ng)業(yè)新媒體(tǐ)公司共同舉辦這(zhè)項賽事(shì)，正值新©×€媒體(tǐ)人(rén)才亟需的(de)窗(chuāng)口期，對(duì)于助推人&♣∏(rén)才培養，促進我國(guó)新媒體(tǐ)事(s∏‍™hì)業(yè)的(de)發展有(yǒu)著(zhe)非常積極意義•"♣☆。

自(zì)首屆中國(guó)大(dà)學生(shēng)₽©“方正·飛(fēi)翔獎”PAD版面創意大(dà)賽啓動至今，在加速參賽學生↓₹€↔(shēng)成長(cháng)的(de)同時(shí)，也(yě↔♦<)将更多(duō)富媒體(tǐ)互動産品研發技(jì)♠γ∑×術(shù)推送到(dào)院校(xiào)之中，以新穎、有(yǒu)趣的(de)方​←Ω式，真正實現(xiàn)産學研的(de)“三合一(yī)”。在頒獎典禮上(shàng)，院™ 校(xiào)師(shī)生(shēng)紛紛為(wèi)第二屆中國(guó)大(dà)學生®✔(shēng)“方正·飛(fēi)翔獎”PAD版面創意大> (dà)賽點贊;有(yǒu)學生(shēng)¥∑ →表示，經過大(dà)賽的(de)洗禮，自(zì)己→§對(duì)當前業(yè)內(nèi)的(de)前沿技(jì)術 ™ (shù)有(yǒu)了(le)更加直觀的(de)感知(zhī≥∞¶)，對(duì)整個(gè)數(shù)字出版産業(yè)也(yě)♠≈ ®有(yǒu)了(le)宏觀格局的(de)認識。

在比賽中學習(xí)，在學習(xí)中制(zhì)作(zuò)，λ↕在制(zhì)作(zuò)中研發，這(zασhè)就(jiù)是(shì)這(zhè)項大(dà)賽送給每位參賽學生(shēng)的(de)✔≈“産學研”鏈條;通(tōng)過這(zhè)一(yī)鏈條的(de)循環往複，為(wèi)本屆₽ 大(dà)賽催生(shēng)出許許多(duō)多(duō)極富魅力的(de)優秀→♦επ作(zuò)品。來(lái)自(zì)南(nán)京大(dà)學金(jīn)陵學院的δ≠✔(de)米蘭世博獎獲獎作(zuò)品《菜教授的(de)一(yī)天》、南(nán)開φΩ€(kāi)大(dà)學的(de)一(yī)等獎作ε✘σ×(zuò)品《豆你(nǐ)玩(wán)兒(ér)》、電(diàn≥$)子(zǐ)科(kē)技(jì)大(dà)學成都(dō÷>u)學院的(de)二等獎作(zuò)品《食在蜀道(dào)》、深圳職業(yè)"≈技(jì)術(shù)學院的(de)二等獎作(zuò↑®&←)品《妞妞奇遇記》、中國(guó)人(rén)民(mín)大(dà)學的(♠≤de)三等獎作(zuò)品《生(shēng)命的(de)滋×™¥∞養》……依托本屆大(dà)賽，每位參賽選手用(yòng)優秀$≥的(de)作(zuò)品呈現(xiàn)了(le)自(zì)己的€‌(de)學習(xí)與成長(cháng)。其中，一(yī)等獎作(∑∑'zuò)品《豆你(nǐ)玩(wán)兒(ér)》圍繞2015年(nián)米蘭世博πα✔→“滋養地(dì)球，生(shēng)命能(né<φ•$ng)源”這(zhè)一(yī)主題，以孩子(zǐ)的(de)視(shì)✘♦∏角作(zuò)為(wèi)産品設計(jì)的(de)切入點，通(tōng)過原創手繪的(deσ☆)方式創造了(le)“豆精靈”的(de)角色，運用(yòng)飛(fēi)翔的(ε≤'de)動畫(huà)效果、拼圖遊戲、自(zì)由拖拽等內(nèi)置功能(néng)，将內(nè¥↔∞i)容與藝術(shù)融為(wèi)一(y• ↕≤ī)體(tǐ)，既突出了(le)繪本的(de)趣味性，≈ Ω又(yòu)有(yǒu)生(shēng)動有(yǒu)趣的§ (de)表現(xiàn)方式，被組委會(huì)一(yī)緻認定是(shì)一(yī)部“±‌Ω∏兼具娛樂(yuè)和(hé)教育功能(néng)的(de)優秀兒(¶>​>ér)童電(diàn)子(zǐ)繪本”，在頒獎典禮↕↕¥£現(xiàn)場(chǎng)即被中版集團數(shù)字$₩傳媒有(yǒu)限公司相(xiàng)中，當場(chǎn≠¥g)決定簽署電(diàn)子(zǐ)協議(yì)，将《豆∏"£你(nǐ)玩(wán)兒(ér)》包裝為(wèi)正式作(z‌ •uò)品運營，是(shì)“産學研”完美(měi)結合的(de)典型範例。

除此之外(wài)，米蘭世博獎獲獎作(zu♣← &ò)品《菜教授的(de)一(yī)天》，作(zuò≠'λ)為(wèi)應用(yòng)飛(fēi)翔從(cóng)事(shì)富媒體(tǐ)交互≤♣♣式産品的(de)極佳示範，關注2015年×÷ σ(nián)米蘭世博會(huì)的(de)多(duō)項主要(yào)π¶課題，整個(gè)作(zuò)品結構清晰、語言★₽✔∞簡潔，情節設計(jì)和(hé)界面效果極富創造力，把設計(jì)之‌∑$≥美(měi)和(hé)功能(néng)之美(™λ♦měi)完美(měi)融合，現(xiàn)已被翻譯成意大σ>≥(dà)利語，交由意大(dà)利駐華使館宣傳、推廣，“産學研”三→₩ε合一(yī)的(de)特色又(yòu)一(yī)次在大(dà)賽中得(de)到(d ‍↓πào)彰顯。

作(zuò)為(wèi)活動主辦方之一(yī)，意大(dà)利駐華使館文(wén)化(huà)≤' 處文(wén)化(huà)參贊史芬娜女(nǚ)士表示，✔ 第二屆大(dà)賽完滿結束,參賽學生(shēng)的(de)努≠σ'力和(hé)認真令她(tā)深受感動;時(shí)尚雜(záσ π)志(zhì)新媒體(tǐ)設計(jì)總監晏玲女(nǚ)士也(yě)表示，通(tōng)過本屆大∑‍(dà)賽，時(shí)尚傳媒集團發覺了(le)一(yī)批才華橫溢的≠λε★(de)大(dà)學生(shēng)，同學們↓β在新媒體(tǐ)設計(jì)領域有(yǒu)著(zhe)自(zì)己的(de)認知(zhī)和(h→​☆é)理(lǐ)解，未來(lái)已經起飛(f≠¶ēi)。

獲獎學生(shēng)合影(yǐng)

多(duō)方攜手，第三屆大(dà)賽啓程

意大(dà)利駐華使館和(hé)時(shí)尚傳α₹¥媒集團對(duì)第二屆大(dà)賽的(de)高(gāo)度評Ωσ價，為(wèi)第三屆大(dà)賽的(de)啓動奏響陽光(guāng)的(de)序曲。在新一(y ♦ī)屆大(dà)賽中，參與主辦的(de)各方範圍更廣，影÷∞♥§(yǐng)響力也(yě)更大(dà)，包括中δφ←β國(guó)出版集團數(shù)字傳媒公司、中國•∞≈♣(guó)編輯學會(huì)、大(dà)佳網都(dōu)ε↑将與方正電(diàn)子(zǐ)攜手共進，打造第三屆中國(guó)大(dà)學生(shēng)₹∑新媒體(tǐ)創意大(dà)賽的(de)口碑。與此同時(shí)，第三屆大(dàπ★)賽還(hái)将首次邀請(qǐng)各₹‍地(dì)區(qū)有(yǒu)代表性、有(yǒu)影(yǐng)響力的(deπ☆ )大(dà)學作(zuò)為(wèi)協辦方，為ε₩γ®(wèi)參賽選手搭建更大(dà)的(de)自(zì)我展示和(hé)實習(x≠Ωí)培訓的(de)平台。選手們将圍繞“青春?校(xiào)&"園?故事(shì)”這(zhè)一(yī)主題，使用(yòng)方正飛(fēi)翔6.0 創意設↓σ計(jì)軟件(jiàn)，制(zhì)作(zuò)出包含文(₽÷wén)字、圖片、視(shì)頻(pín)、音(yīn)頻(pín)等元素的(de)适合在φσiPad和(hé)智能(néng)手機(jī)等移動終端上(shà✘​ng)呈現(xiàn)的(de)交互式新媒體(tǐ)出版物(wù)，同期引入新媒體(tǐ∑宣)作(zuò)品的(de)推廣運營拉票(piào)等互動環節，主辦方希望通(tōng)過這(zhè¶♥)項大(dà)賽，鼓勵學生(shēng)用(yòng)新媒體(tǐ)講述自(zì) ₹≈己的(de)故事(shì)，同時(shí)提升交互式移動端作(zuò)品的©₽(de)開(kāi)發技(jì)能(nén≥₽δλg)，推動新技(jì)術(shù)深入校(xiào)園的(de)進程。與此同時(←∑shí)，第三屆大(dà)賽更加注重“産學研”的(de)運行(xíng)鏈條，與時(shí)俱€‍ 進、積極創新，特别增設“最具人(rén)氣δ ♠”單項獎，不(bù)僅考驗參賽選手對(duì)新媒體(tǐ)産品開(kāi₽↓)發的(de)策劃能(néng)力和(hé)技(jì)術(shù<‍÷)應用(yòng)水(shuǐ)平，還(hái)考驗了(le)他(tā)們運用(λ£yòng)新媒體(tǐ)宣傳營銷的(de)手腕。學生(shēng)們要(yào)在規定時(sh‌‍€σí)間(jiān)內(nèi)，呈現(xiàn)一(yī)款獨出心裁的(de)交互式新媒體(tǐ)€₹↔出版物(wù)，同時(shí)運用(yòng)微(wē₹©i)信、微(wēi)博等多(duō)種社交媒體(tǐ)或校(xiào)園社交平台，持續發布作(z♠Ωλuò)品設計(jì)制(zhì)作(zuò)過程σ∑✘<中的(de)信息，為(wèi)自(zì)己的(de)作(₩∑☆€zuò)品拉票(piào)攢人(rén)氣，嘗₽×試探索産品的(de)推廣運營。屆時(shí)大(dà)佳網将為(wèi)第三屆大(dà)賽開( ☆​≈kāi)設大(dà)型網絡專題，通(tōng)過專題頁面γ₩'©、官方微(wēi)博、微(wēi)信等渠道(dào)對(duì)活動及新媒體(tǐ)作(zuò™γ)品進行(xíng)全面而有(yǒu)層次地(dì)宣傳推廣， ©曆屆“新媒體(tǐ)創意設計(jì)大(₩$≥ dà)賽”獲獎精品也(yě)都(dōu)将×¥™<在其上(shàng)呈現(xiàn)。

一(yī)曲詩朗誦拉開(kāi)第三屆大(dà)賽序幕 

大(dà)賽發展的(de)曆程，也(yě)是(shì)近(jìn)幾年(n☆≥↑∞ián)新媒體(tǐ)技(jì)術(shù)飛(fēi)速發展的(de)縮影(yǐng)。在互聯≠♠ Ω網+時(shí)代，移動互聯潛移默化(huà ♠®)地(dì)改變著(zhe)人(rén)們的± £(de)生(shēng)活，大(dà)衆的(de)閱讀(dú)方式也(yě)由紙(zhǐ)質媒>÷≤體(tǐ)轉向多(duō)樣化(huà)的(de)終端設備，在這​"™(zhè)種背景下(xià)，各媒體(tǐ)單位均開(∞&kāi)始涉足交互式新媒體(tǐ)的(de)創意設計(jì)和(hé∑≥")制(zhì)作(zuò)，人(rén)才不(bù)足問(wèn)題逐漸暴露，甚至日(rì)益₹€£♥成為(wèi)阻礙我國(guó)媒體(tǐ)行(xíng)₽<業(yè)融合發展的(de)主要(yào)因素，首屆大(dà)賽正是(shì)在這(zhè)種背 σ 景下(xià)啓動。如(rú)今，第三屆中國(guó)大(dà)學生(shēng)新媒體≠•>(tǐ)創意設計(jì)大(dà)賽已經開(kāi)始，各方對(duì) ✔"活動的(de)參與力度，直接反映業(yè)界對(duì)本屆大(dà)賽的✘•÷→(de)重視(shì)程度，到(dào)底第三屆大(dà)賽成果如(r£$±≥ú)何，衆多(duō)新媒體(tǐ)愛(à≈•§♥i)好(hǎo)者可(kě)到(dào)網站(zhàn≤>)上(shàng)一(yī)探究竟。